Donderdagmiddag 14.45 uur. We zitten met de collega’s aan de thee in de teamkamer. Voor onze wekelijkse check-out. ‘ Nou ik heb echt vol verbazing geluisterd naar de vragen die de kinderen voor elkaar hadden bedacht’. Juf Moniek van groep 3 vertelt over haar Kanjerles van die middag. ‘De kinderen gingen aan de slag met ‘ vragenstellen’. Zo serieus! ‘ Wat doe jij als je op vakantie bent?’ en ‘ Wat is jouw favoriete speelgoed thuis?’. Ze bleven betrokken, zelfs bij het aanhoren van elkaars antwoorden. En dan zijn ze nog maar zes jaar oud!’

In het klaslokaal staan de tafels in groepjes bij elkaar. Per groepje buigen de kinderen zich over een groot vraagstuk. Wat denk je van landbouw en veehouderijen? Of wat te doen met reizen en vervoer? Welke duurzame oplossing lost het klimaatprobleem in Nederland op? Groep 6 van juf Annelore brainstromt er aan de hand van een tekst voortvarend op los. Ieder klimaatteam presenteert de beste oplossing. En dan barst het gesprek los. Maar wel volgens de regels van een goed debat. Zo bereiden we onze Schakelburgers voor op de wijde wereld buiten de school.

‘Hoe sterk is de stroming van de Maas?’ ‘Hoe zuiver je rivierwater tot drinkwater?’ en ‘ Welke vissen zwemmen er in zoet water?’. Deze vragen beantwoordden kinderen van het Waterproject. Ammerzoden ligt aan de rivier de Maas. Voor kinderen heeft de natuur een grote aantrekkingskracht en biedt het een rijke leeromgeving. Waar kan gaan we dan ook graag naar buiten en halen we de wereld om ons heen de school in.